Практико-ориентированные задачи.
воскресенье, 18 декабря 2011 г.
вторник, 13 декабря 2011 г.
воскресенье, 27 ноября 2011 г.
Творческая работа по математике
Задачи на движение
Тема урока: Задачи на движение, включенные в ЕГЭ 2010 г.
Тип урока: Совершенствование умений и навыков.
Цели урока:
- дидактическая: обобщение и систематизация решения задач на движение, включенных в ЕГЭ по математике 2010 г;
- развивающая: развитие творческих способностей применения знаний и умений в решении вариантов ЕГЭ;
- воспитательная: создать условия для развития умений проводить аргументированные рассуждения, делать логически обоснованные выводы, ясно, точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи.
Средства наглядности: презентация, карточки для самостоятельной работы, карточки для работы в группах, правила поведения в группах.
Ход урока
- Организационный момент.
Правила поведения в группе
1. Активно участвуй в совместной работе.
2. Внимательно выслушай собеседника.
3. Не перебивай собеседника, пока он не закончит свой рассказ.
4. Выскажи свою точку зрения по данному вопросу, будь при этом вежлив.
5. Не смейся над чужими ошибками и недостатками в работе, но тактично укажи на них.
6. Поблагодари партнера за совместную работу.
2. Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
3. Мозговой штурм
• Какие величины используются в задачах на движение?
• Как связаны скорость, время и расстояние?
• Как найти скорость, зная расстояние и время?
• Как найти расстояние, зная скорость и время?
• Чему равно время, если известно расстояние и скорость?
• Какие виды движения вы знаете?
• О какой скорости идет речь при движении тел навстречу друг другу?
• Какая скорость рассматривается при движении тел в противоположных направлениях?
• С какими скоростями мы встречаемся при движении тел друг за другом?
• Чем отличается движение по реке от названных видов движения?
• Что такое собственная скорость лодки?
• Как найти скорость движения лодки по течению реки?
• Чему равна скорость движения лодки против течения реки?
4. Актуализация знаний
5. скорость по течению равна собственная скорость плюс скорость течения реки.
6. скорость против течения равна собственная скорость минус скорость течения реки.
7. собственная скорость = скорости по озеру, т.е. скорости в неподвижной воде.
8. скорость течения меньше собственной скорости тела.
9. скорость течения = (скорость по течению – скорость против течения) : 2.
10. время выражается в часах.
11. средняя скорость = отношению всего пути к затраченному времени.
12. связь между минутами и часами: 1 мин = 1/60 ч, n мин = n/60 ч.
13. перевод единиц из одной системы в другую: 1 м/мин = 6/10 км/ч n м/мин = 6 n / 100 км/ч.
5. Решение упражнений (презентация)
6. Решение задач на доске
7.Работа в группах
8.Самостоятельная работа
9.Итоги урока
воскресенье, 5 декабря 2010 г.
сайты в помощь выпускнику
Математика
AIlmath.ru — вся математика в одном месте
EqWorld: Мир математических уравнений
Exponenta.ru: образовательный математический сайт
Геометрический портал
Графики функций
ЕГЭ по математике: подготовка к тестированию
Задачник для подготовки к олимпиадам по математике
Занимательная математика — школьникам (олимпиады, игры, конкурсы по математике)
Математика в помощь школьнику и студенту (тесты по математике online)
Математика для поступающих в вузы
Математические олимпиады и олимпиадные Международный математический конкурс "Кенгуру"
http://www1.ege.edu.ru/content/view/496/115/
http://www1.ege.edu.ru/content/view/2/6/
http://www.ege.edu.ru/
http://www1.ege.edu.ru/content/view/21/43
http://www.fipi.ru/
четверг, 25 ноября 2010 г.
Практико-ориентированные задачи.
Я, Елагина Лариса Владимировна, в МОУ «СОШ с.Воскресенское» работаю учителем математики с 1981года .Мой педагогический стаж 30 лет. Имею первую квалификационную категорию по должности «учитель». Основными направлениями своей педагогической деятельности считаю:
Повышение профессионального уровня и педагогического мастерства.
Повышение качества знаний учащихся.
Изучение и использование инновационных, здоровьесберегающих и информационных педагогических технологий в обучении учащихся.
Добиваться максимального включения учащихся в познавательную деятельность на уроках.
Тема «Практико-ориентированные задачи» для учащихся 11класса разработана на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования 2004 года для подготовки сдачи ЕГЭ.
В ходе освоения темы учащиеся получают возможность:
Развить представления о роли задач в человеческой практике;
Повторить и обобщить практические навыки выполнения устных, письменных, инструментальных вычислений;
Систематизировать методы решения задач.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)


